Школьные годы – время становления личности, усвоения правил и принципов, которые во многом определят судьбу. Человек учится думать, чувствовать, дружить, выстраивать коммуникации с ровесниками и старшими товарищами, с учителями. Каким вырастет несмышленый первоклашка – уверенным, знающим себе цену или во всем сомневающимся – во многом будет зависеть от атмосферы, которая царит в учебном заведении, от отношений между учениками и педагогами, от ценностей, которые приняты в классе, в школе. 

За создание благоприятных условий для учебы и всестороннего развития детей отвечает школьный психолог. 

Цель: организовать психологическое сопровождение образовательного процесса в МБОУ «Головановская ОШ»  с учетом макро- и микросоциальных, возрастно- и индивидуально-психологических особенностей участников образовательного процесса и приоритета формирования и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей у обучающихся.

Задачи:

1.   Психологическое сопровождение реализации основной образовательной программы в рамках перехода на ФОП и ФАОП, обеспечение преемственности содержания и форм психолого-педагогического сопровождения на разных уровнях основного общего образования.

2.   Осуществлять психологический анализ образовательной и воспитательной среды МБОУ «Головановская ОШ».

3.   Оценить готовность  к воспитанию традиционных ценностей у обучающихся, на основании оценки разработать рекомендации для администрации и педколлектива по повышению воспитательного потенциала.

4.   Организовать диагностику ценностно-мотивационных установок обучающихся и их гражданской идентичности.

5.   Содействовать администрации и педколлективу в выборе методов и форм воспитательной работы с обучающимися с учетом психологических характеристик контингента.

6.   Выявлять факторы риска для развития способностей, личности, ценностей обучающихся и психологического здоровья педагогов, отклонения в психологическом развитии и эмоциональном состоянии участников образовательного процесса, причины их возникновения и пути и средства их преодоления, отслеживать динамику.

7.   Осуществлять психологическую профилактику расширения маргинальных групп обучающихся (девиантных, делинквентных, неуспевающих, социально неблагополучных, склонных к аутоагрессивному, агрессивному и экстремистскому поведению).

8.   Проводить тематические мероприятия для родителей и педагогов по обсуждению актуальных вопросов воспитания, повышать их психологическую компетентность в вопросах развития, образования и воспитания, охраны и укрепления здоровья детей.

9.   Осуществлять коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими стойкие проявления эмоционального неблагополучия и отклонения в психологическом развитии.

10.Обеспечивать эмоциональную поддержку и возможность безопасного отреагирования негативных эмоций участников образовательного процесса.

11.Оказывать консультативную помощь участникам образовательного процесса, в том числе по вопросам активизации нравственного развития обучающихся.

12.Разрабатывать рекомендации по оптимизации взаимодействия участников образовательного процесса, содействовать их воплощению.

13.Содействовать педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в МБОУ «Головановская ОШ» и приобретении психологических знаний, умений и навыков, необходимых для профессионального саморазвития и личностного благополучия.

14.Способствовать распространению и внедрению в практику работы МБОУ «Головановская ОШ»  достижений в области современной практической психологии.

Планируемые результаты:

1.   Получение объективной информации о состоянии и динамике психологического развития учащихся.

2.   Своевременное выявление и поддержка детей с проблемами в обучении и развитии, социальной адаптации, одаренных детей, детей с ОВЗ.

3.   Позитивная динамика результативности коррекционно-развивающих, профилактических программ.

4.   Повышение психолого-педагогической компетентности участников образовательных отношений.

5.   Повышение психологической комфортности и безопасности образовательной среды.

Приобщение обучающихся к традиционным и национальным историческим ценностям.